„Szkolny Ambasador PSICH TROSK” to wolontariat uczniowski dla klas 5–8, w którym starsi uczniowie promują empatię do zwierząt poprzez lekturę szkolną „Psie Troski” oraz prowadzą proste działania edukacyjne dla klas 1–3 — wszystko na podstawie lektury „Psie Troski”.

Korzyści dla szkoły
• gotowy, wartościowy program wychowawczo-profilaktyczny oparty o lekturę „Psie Troski” i temat empatii do zwierząt,
• integrację społeczności: starsi uczą młodszych, a szkoła buduje kulturę szacunku i troski,
• materiały do promocji szkoły: plakaty/gazetka/biblioteka + podsumowanie działań,
• minimum pracy organizacyjnej: Fundacja dostarcza scenariusz spotkania, quiz, pliki do druku i check-listy.

Korzyści dla ucznia (wolontariusza)
• zaświadczenie o wolontariacie + dyplom PDF: „Szkolny Ambasador PSICH TROSK”,
• rozwój kompetencji: odpowiedzialność, komunikacja, współpraca, empatia, inicjatywa,
• szansa na wyróżnienie: najlepsze prace (komiksy/zakładki/kolorowanki/teksty) mogą zostać opublikowane przez Fundację (zgodnie z zasadami i zgodami).
Hasło: Starsze klasy uczą młodsze empatii — poprzez lekturę „Psie Troski”.

1. Zgłoś szkołę (Opiekun): wyślij zgłoszenie na e-mail Fundacji lub przez formularz.
2. Zbierz zespół wolontariuszy (kl. 5–8): ustal liczbę uczniów i klasy. Przygotuj listę imion i nazwisk do dyplomów/zaświadczeń.
3. Przekaż pakiet startowy uczniom: zadania + materiały do druku (wszystko na podstawie „Psich Trosk”).
4. Ustal terminy spotkań wolontariuszy z klasami 1–3 (czytanie fragmentu „Psich Trosk” + rozmowa + mini-quiz).
5. Dbaj o bezpieczeństwo i zgody: dopilnuj, aby dokumentacja (zdjęcia/filmy) była zgodna z zasadami szkoły i zgodami rodziców/opiekunów.
6. Zbierz dokumentację i wyślij raport końcowy do Fundacji (linki/zdjęcia/filmy/skany prac + krótki opis).
7. Odbierz dyplomy i zaświadczenia (PDF) i przekaż uczniom.

Wskazówka
Wyznacz 1–2 liderów wśród wolontariuszy (np. kl. 7–8), którzy pomogą koordynować część zadań promocyjnych i online.

Możecie dostosować terminy do kalendarza szkoły. Ważne, aby w 4 tygodnie wykonać działania i zebrać dowody.

1  TYDZIEŃ
Co robimy (na podstawie „Psich Trosk”):
- Start + promocja lektury „Psie Troski” w szkole (plakat/gazetka) + kontakt z biblioteką (ekspozycja).

Rezultat:
- Zdjęcie plakatu/gazetki + zdjęcie ekspozycji w bibliotece.

-------------------
2 TYDZIEŃ
Co robimy (na podstawie „Psich Trosk”):
- Przygotowanie spotkania z klasą 1–3: wybór fragmentu do czytania + przygotowanie rozmowy o empatii + mini-quiz (scenariusz Fundacji).

Rezultat:
- Ustalone terminy spotkania + gotowe materiały.

---------------------

3 TYDZIEŃ
Co robimy (na podstawie „Psich Trosk”):
- Spotkanie z klasą 1–3: czytanie fragmentu „Psich Trosk” + rozmowa + quiz. Równolegle: prace uczniów (komiks/zakładka/kolorowanka + historyjka).

Rezultat:
- Potwierdzenie od nauczyciela + skany/zdjęcia prac.

-------------------
4 TYDZIEŃ
Co robimy (na podstawie „Psich Trosk”):
- Wolontariat online: 3 propozycje postów + 1 rolka/film „Dlaczego warto czytać Psie Troski?” + zaproszenie szkół w powiecie (lista maili).

Rezultat:
- Teksty postów + link do filmu + tabela szkół/maile + opis działań.

Prześlijcie dowody w formie: zdjęć, krótkich filmów, linków (Drive/OneDrive/YouTube „niepubliczne”), skanów prac oraz krótkiego opisu. Wszystko powinno dotyczyć działań na podstawie lektury „Psie Troski”.

 ☐ Zdjęcie plakatu / gazetki „Psie Troski” w szkole.
 ☐ Zdjęcie ekspozycji książki „Psie Troski” w bibliotece szkolnej.
 ☐ Potwierdzenie spotkania z klasą 1–3 (notatka od nauczyciela/opiekuna; zdjęcie bez danych wrażliwych).
 ☐ Informacja, że mini-quiz (na podstawie „Psich Trosk”) został przeprowadzony (zdjęcie/scan).
 ☐ Prace edukacyjne na podstawie „Psich Trosk”: skany/zdjęcia (komiks/zakładka/kolorowanka + historyjka).
 ☐ 3 propozycje postów (tekst w pliku lub w mailu).
 ☐ Link do rolki/filmu 30–60 s: „Dlaczego warto czytać Psie Troski?” (może być niepubliczny).
 ☐ Tabela szkół z powiatu + adresy e-mail + informacja, że wysłano zaproszenia (jeśli wykonywane).

Ważne: nie przesyłajcie danych wrażliwych. Jeśli szkoła nie dopuszcza publikacji wizerunku, wysyłajcie prace i zdjęcia bez twarzy/bez identyfikacji uczniów.